Ambiente de aprendizaje

 

Consideraciones para el diseño de un ambiente de aprendizaje

Un ambiente de aprendizaje tiene la capacidad de poder transformar el entorno en el que el alumno aprende, pues si hay mejores condiciones, organizaciones y adaptaciones mayor posibilidad existe de que el alumno logre tener buenos y mejores aprendizajes, más, sin embargo, si este no es llevado a cabo de manera correcta o favorable puede que no se tenga el mismo impacto sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje.

Uno de los componentes básicos para el ambiente son las instalaciones, por lo que es necesario que se haga un buen diseño de arquitectura.

La arquitectura debe estar muy bien diseñada, y para ello se deben tomar en cuenta las necesidades de los profesores para realizar sus actividades y la opinión de la comunidad y alumnos. La arquitectura aporta condiciones básicas como la luz, temperatura y la introducción o la separación entre los grupos de personas, también proporciona calidades como el color, textura, el nivel y la suavidad o la dureza de los espacios donde se dará el aprendizaje de los niños.

Aunque las instalaciones forman una parte esencial del ambiente de aprendizaje, no cumplirían su función si no fuera por el profesor, pues es una fuente activa dentro de estos y él es quien destina cada espacio para la realización de sus actividades, cumplimiento de sus propósitos y planes escolares, pues si bien el profesor proporciona las bases para la enseñanza y aprendizaje de los alumnos.

Otro aspecto muy importante a tomar en cuenta es el entorno de aprendizaje, pues dentro de este es donde fluyen las actitudes y comportamientos tanto de profesores como de alumnos y haciendo una buena modificación de estos y estructuración, se puede incidir en el comportamiento y así mismo llevar a cabo la enseñanza, a través de los distintos materiales, también se puede prever la conducta para poder incidir en ciertas acciones.

Al tener una muy buena organización del espacio, se podrá estimular la interacción del niño, se puede proteger y dar aprendizaje. Si bien todo material y mueblería colocada en el espacio designado para la enseñanza, tendrá una parte funcional y de aprendizaje, pues todo funcionara en cuestión de las actitudes, acciones y comportamientos de los niños, el colocar el material estratégicamente funcionara para que los alumnos logren confianza, al poner letreros para la realización de acciones, para el uso del material, para el desino de espacios, permitirá que el alumno aprenda y desarrolle nuevas capacidades al mismo tiempo que permitirá  que el profesor gestione sus tareas y ahorre u optimice mucho tiempo.

A continuación, se mencionarán las 4 principales tareas a tomar en cuenta por el profesor para poder diseñar el entorno de aprendizaje

Organización espacial: es la disposición de materiales y mobiliarios, espacios y actividades de aprendizaje.

De esta manera el orden y acomodo de los materiales, el agregar o quitar mobiliario, tendrá par en la conducta y comportamiento de los niños.

La dotación para el aprendizaje: es la seleccionar, reunir y hacer materiales y equipo para colocarlos en el entorno.

Nos estamos refiriendo a todo lo que será utilizado para poder propiciar el aprendizaje en los niños, los materiales, la información, etc. Pues todo esto definirá la manera en que se desarrollen ciertas destrezas, habilidades y capacidades.

La disposición de los materiales: colocar los materiales, combinarlos y exhibirlos.

Los materiales influyen en todo el proceso de aprendizaje en la atención de los niños, en la utilidad que les dan a los materiales, en las destrezas que puedan obtener con su uso, etc.

La organización para los propósitos especiales: la disposición del entorno para trabajar en él y trabajar con el programa ambiental planeado.

Se podrá organizar de una mejor manera el ambiente, cuando se desea cumplir alguna meta, resultado o propósito en especial, para favorecer, las conductas y necesidades de los aprendices.

De esta manera podemos decir, que tomando en cuenta lo anterior es necesario que antes de llevar a cabo esto el profesor debe construir una visión conceptual del entorno, tiene que tener bien claro cómo influye el medio ambiente en el aprendizaje, es decir, tener un marco o un panorama claro del lugar en que se va a llevar la creación del ambiente.

Ay que tomar en cuenta la materia y conducta, pues las perspectivas de la materia permitirán la selección de materiales, la instrucción y la elección de estrategias por parte de los profesores para promover conocimientos o destrezas.

Así mismo tenemos claro que las conductas son consideradas para poder diseñar el currículo y poder adaptarlo a las necesidades.

Otro aspecto que se debe tomar en cuenta y es de suma importancia, son las diferencias que existen entre un ambiente para niños y para adultos, pues cómo podemos ver el entorno para los niños y los adultos es muy diferente, sus capacidades y razonamiento son muy diversos, sus maneras de explorar el ambiente, de ver los materiales, los objetos, de percibir la información escrita, de comportarse, etc., de esta manera podemos decir que un profesor debe tener en cuenta todas estas caracteristicas al momento de diseñar un ambiente de aprendizaje, ya que así podrá detectar los posibles problemas que puedan surgir en cuanto a los materiales y el mobiliario y así poder adaptarlos a las necesidades de cada individuo.